Notre projet d’école répond aux besoins de chaque élève, avec une ambition : que tous réussissent et donnent le meilleur d’eux-mêmes, dans les savoirs, les savoir-faire et les savoir-être.

À la maternelle, nous développons l’autonomie et le « métier d’élève », en mettant le langage et la communication au cœur des apprentissages.

À l’élémentaire, nous améliorons les compétences en lecture et en mathématiques, nous développons le métier d’élève pour mieux vivre à l’école, et nous réveillons les artistes qui sont en nous.

Le projet s’organise autour de trois axes.

Axe 1 : Faire progresser chaque élève

Nous visons les attendus de fin de cycle par des dispositifs ciblés et réguliers.

• Lecture : ateliers de fluence en lien avec l’enseignante spécialisée, avec des résultats très encourageants aux évaluations nationales. Le temps de lecture plaisir « Silence, on lit ! » a été installé sur la pause méridienne.
• Langage oral : démarche Narramus en maternelle, pour apprendre à raconter et comprendre des histoires.
• Écriture et orthographe : travail sur le geste d’écriture, concours d’orthographe et rallyes copie.
• Mathématiques : travail en ateliers, participation à des concours (EurêkaMaths, challenges inter-écoles) et, en 2026-2027, un travail commun sur la résolution de problèmes de la petite section au CM2.
• Apprendre à apprendre : le projet « Le cerveau pour apprendre » aide les élèves à comprendre comment ils apprennent (attention, inhibition, flexibilité).

Axe 2 : Bien vivre ensemble et travailler avec les familles

• Le climat scolaire : réaménagement de la cour de récréation (table de ping-pong, baby-foot, coin calme) et création d’affichages communs pour valoriser les comportements attendus.
• Le vivre-ensemble : journée de cohésion de toute l’école, avec une sortie accrobranche en 2024-2025, et fresque participative « Ensemble, on va plus loin », réalisée avec un artiste graffeur.
• Le partenariat avec les familles : présentation du projet d’école aux parents, Semaine de la maternelle (« les parents ont du talent ! »), projets menés avec l’APEL et charte du parent accompagnateur pour les sorties scolaires.

Axe 3 : S’ouvrir aux autres et au monde par l’art et la culture

• La bibliothèque : visites régulières et emprunts de livres, de la TPS au CM2, en partenariat avec la bibliothèque de Serre-Cavalier.
• Les arts : participation à La Grande Lessive, exposition des productions des élèves, concours photo du CAUE du Gard et sorties culturelles.
• Les voyages scolaires : classe de voile à Leucate, classe cirque à Sommières, classe sportive aux Vans, classes de découvertes et classe de neige.
• Les partenariats : liens intergénérationnels avec la Résidence Autonome « La Montagnette » et la Résidence Serre Cavalier.

Où en sommes-nous ?

Après deux années de mise en œuvre, le bilan est encourageant : de très bons résultats en fluence, un goût de la lecture qui se développe, des relations plus apaisées entre élèves et un partenariat avec les familles qui se renforce.

Cette troisième année poursuit cette dynamique, avec une attention particulière aux mathématiques et à la continuité des apprentissages de la maternelle au CM2.